部编版二年级语文《曹冲称象》ppt课件

更新时间:2015-05-20 来源:热点资讯 点击:

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  导语:《曹冲称象》是一篇老课文了,学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子,会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时,充分运用信息技术与学科进行整 合,力图让“趣”贯穿始终,让学生乐在其中,思在其中,学生掌握课文内容的效果还是不错的。

部编版二年级语文《曹冲称象》ppt课件

点击下载文件: 曹冲称象ppt课件.zip

  教学要求:

  1.认识12个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。

  2.正确、流利的朗读课文。

  3.理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的。

  重难点,关键:

  1.识字、写字。

  2.弄清曹冲是怎样称象的。

  课时划分:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  1.认识12个生字,掌握多音字“得”。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.初读课文,整体感知,理解课文内容。

  教学过程:

  一、谈话,导入新课

  1.启发谈话:同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?

  2.教师:象有多重?现在称象不是难事,可在古时候,这确实件很难的事,今天我们就来学习课文,看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。

  二、自由读课文,认读生字,整体感知

  1.学生借助拼音读课文,要求划出生字,读准字音。

  2.指名读课文。教师强调重点字的读音。

  3.教师出示生字卡片,检查学生认读情况。

  4.学生再读课文思考:课文讲了一件什么事?

  5.指名反馈。

  三、读文,体会称大象的难度

  1.找出描写大象的语句。

  2.指导感情朗读,体会大象的大和重。

  3.教师:见了这么大的象,这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说的。

  四、了解官员的想法,衬托曹冲的聪明

  1.读第三自然段,思考:官员们想出哪几种方法?

  2.学生交流,这些方法行吗?

  3.分角色朗读课文,体会当时的情景。

  五、朗读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1.会写6个生字。

  2.朗读课文。

  3.总结全文,懂得遇到问题要善于动脑筋。

  教学过程:

  一、复述故事,引入新课

  1.出示生字卡片,大家一起读一读。

  2.谁能把这个故事简单的说一说。

  3.官员们都说了些什么方法?

  4.可是这些方法都不好,这时候,曹冲想了一个好办法。

  二、读文实验,了解称象的过程

  1.学生自由读课文,思考:曹冲所说的办法,要先干什么,再干什么,最后干什么?

  2.指名根据课文内容说一说。

  3.引导讨论:

  (1)曹冲的办法好吗?

  (2)如果现在让你们去称这头象的重量,你们有什么方法?

  三、总结全文,启发学生

  1.读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子?

  2.应该学他什么?

  3.有感情的朗读课文。

  四、指导书写

  1.出示要求书写的生字,指名读一读。

  2.用生字组词。

  3.学生书写,教师巡视,强调双姿。


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