更新时间：2014-06-04 来源：教育动态 点击：
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自然辩证法概论这门课程比较深奥，内容复杂，要学好这门课程不容易，同学们要用心去学才能学好自然辩证法概论。下面是阳光网小编给大家整理的自然辩证法概论试题及答案，欢迎大家学习参考。
1、怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用?怎样建立科学 假说?科学假说有哪些类型? 科学假说在科学研究中的地位和作用： ⑴ 科学假说使科学研究具有定向作用，是寻求真理的向导。 ⑵ 科学假说是建立发展科学理论的必要环节。 ⑶ 科学假说是激发创造性思维的有效方法。 ⑷ 不同假说之间的争鸣促进科学研究的深化。 科学假说的建立过程： ⑴ 科学假说的形成一般要经历三个阶段： 在科学实践的发展中，出现了一些已知的科学原理无法解释的 新事实、新关系，可根据有限的事实材料和已知的科学知识，通过 一列列的思维加工，对新事实、新关系产生的原因及其规律做出初 步的假定; ⑵从已经确定的初步假定出发，广泛运用有关的理论和收集更 多的经验事实去论证假说，从而使它充实和扩张为一个结构较为稳 定的科学假说体系; ⑶对形成的科学假说，必须在实践中反复进行检验，有时可以 通过直接观察有关事实和现象来验证，有时需要特别设计一些实验， 根据观察和实验结果来验证假说是否正确。 科学假说的类型： ⑴ 假说被证明是错误的，从而被抛弃; ⑵ 假说部分正确，需要进行修正; ⑶ 假说得以验证，成为科学理论。
2、生态自然的基本内涵和主要思想是什么? 生态自然观的基本内涵： 对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态危机”的过程中和总结现代生态科学的最新思想成果的基础上形成的，是辨证唯物主义自然观的发展。生态自然观核心是强调人与自然协调发展的关系，关注人类生态系统的稳定和发展，是自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。 生态自然观的主要思想： ⑴生态系统是生命系统。生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然整体，是以生命的维持、生长、发育和演替为主要内容的活生生的系统; ⑵生态系统具有显著的整体性。生态系统整体性主要表现：a)生物与非生物之间构成了一个有机的整体;b)每一种生物物种都占据着特定的生态位，各种生物之间以食物关系构成了相互依赖的食物链或食物网，一个环节出现了问题，就会影响整个生命系统的生存。 ⑶生态系统是自组织的开放系统：生物系统和环境系统的相互关联、相互作用，由外来能量的输人维持。 ⑷生态系统是动态平衡系统：生态系统动态过程是由系统物质决定的; ⑸生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。