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　　在学习九年级语文古诗词时，要引导和启发自制在想象中进行分析、品味、赏析古诗词。以下是小编给你推荐的九年级上册语文词五首知识点归纳，希望对你有帮助!

　　词五首知识点：作者简介

　　温庭筠(yún)(约812 —约866)，本名岐，艺名庭筠，字飞卿，汉族，太原祁(今天山西省祁县)人，晚唐时期诗人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生很不得志，行为放浪。他曾任随县和方城县尉，官至国子监(jiàn)助教。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子监(jiàn)助教。

　　词五首知识点：景物描写

　　1、写了哪里的景色?你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗?

　　2、景色的不同体现在哪一个字上?(“异”字，以异统领)

　　3、“异”在何处?(再次自由阅读，合作讨论，找出“异”表现在哪些方面)

　　明确：雁去无留意、边声四起、孤城紧闭

　　4、以上的景色描写渲染出怎样的气氛?(荒凉、萧条、寒冷)

　　过渡：此景会让人产生怎样的感觉?让我们一起踏着文字，去体味作者心中的那份情。

　　词五首知识点：思想感情

　　1、作者和将士们长期生活在如此荒凉的边塞之地，他们的内心感想会是怎样的呢?(寂寞、孤独、思乡)

　　2、从哪些词句的描写中，体现出他们的这种情感?

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 思乡忧国，但功业未成无归期

　　悠悠羌曲，人不寐，将军白发征夫泪 无奈、凄凉、苦闷、悲愤

　　(深入理解燕然未勒后的心情)

　　师：可见，上面的写景，都是为了后面的抒情。在寥寥的几十字间，作者既写了景，又融入了情。

　　词五首知识点：回顾所学的古诗词

　　李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

　　王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”

　　岑参：《白雪歌送…》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

　　陆游：《十一月四日…》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

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