更新时间：2019-06-12 来源：热点资讯 点击：
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《这片土地是神圣的》是一篇演说稿。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。语言优美，内涵丰富，情感充沛，是这篇演说稿的最大特点。
【教学目标】
1、指导关键语句的朗读。帮助学生理解“神圣”， 引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，感受人类与生存的这片土地息息相关。
2、 研读课文，品味语言， 让学生读中感悟。充分地读，不同层次地读，在读中让学生不知不觉感悟文章优美的语言。
3、把握主要内容的基础上，能联系实际对土地与人类关系进行较深入地思考。
【教学重点】引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
【教学难点】
理解含义深刻的语言，让学生在读中感悟理解，在读中受到感情的熏陶。
【教学时间】第二课时。
【教学思路】
首先问学生看了题目想到什么问题，弄明白这个地方是哪里，“神圣”的意思是什么，然后交流“土地上的什么是神圣的”，让学生带着问题走进课文。 第二步，针对“面对这片神圣的土地，西雅图告诫白人应该怎样做”这个问题，引发了新一轮的讨论，让学生再次研读文本，通过品读、吟读、想象等途径，引导学生透过优美的语言，去领略这片土地的神圣。 第三步，我抓住“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这个体现文章主旨的中心句，让学生们通过充分的朗读来体会作者表达的强烈情感。
【教学过程】
一、创境导课，感知“神圣” 。
1、读课题。这片土地指哪片土地?
教师陈述：是啊，这片土地是指美国北部印第安人的土地，也就是今天美国的西雅图。
2、注意读好“神圣”这个词。再让学生读。什么是神圣?带着这种感觉再读课题。
3、“神圣”这个词让你想起了哪些场面?
是啊，升旗帜的时候是庄严神圣的，信徒在膜拜的时候面对自己的膜拜的神佛是神圣的，而印第安人对自己的这篇土地是神圣的，是不可亵渎的。
4、再一次神圣地读课题。
二、读中感悟热爱，理解“神圣”，知道这片土地上的哪些事物是神圣的。
1、理解土地是圣洁的。
过渡引入：
(1)同学们，迅速默读课文，看看在印第安人的眼里，这块土地上的哪些事物是神圣的?把这些事物勾画出来。自己再神圣的读一读吧。
(2)朗读体会圣洁。
①当学生汇报后出示课件：“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。”
②指名读。(让学生注意前面的“每一”请注意，在沙滩，在耕地、山脉等的前面有一个数量的修饰词，我们去掉前面这个修饰词，行吗?为什么?所以在读的时候，要注意什么呢?)
③再齐读。
④师读表数量的词语，生读其余的部分。
⑤一切都是那样新鲜、那样纯洁，没有污染，没有破坏，课文中的一个词语是——圣洁的。
2、理解“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园”。
①过渡语：西雅图说得多好啊，所有的一切在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的。那么，土地上的事物和我们人类是怎样的关系呢?我们继续读第三段的文字。
(生默读课文后)
②让学生议论。
【师总结】植物如同印第安人的姐妹，动物如同他们的兄弟，树汁是他们身体里的血液，他们还认为，山峦是他们的父亲，河流是他们的母亲……人类与大自然紧密相连，齿唇相依，这种我们和大地上的山峦河流，动物植物关系用一个词语来形容，可以说是我们共同属于一个——家园。
③读最后一句话。“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园”
读完后总结：你看，印第安人就是这样看待土地的，看待土地上的动物和植物，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，我们和大地已经水乳交融了。这就是他们吧大地当做神一样看待，这就是神圣!
3、理解河流是神圣的。
①过渡语：我们继续读文，在西雅图的眼里，在这片土地上还有哪些事物是神圣的?
②学生默读思考、汇报。
③这是从几个方面来写河流的，你仔细读一读。(问：你从第自然段知道的?你能读出几层意思呢?这里要知道学生理解出三个层次，分别是河流延续着我们的生命，从祖先到我们;河流对我们的直接作用;河流满载我们的希望)
(读这三个层次，男女各读一个层次，共同读一个层次。)
4、理解空气是神圣的。
①过渡语：下面继续探讨，这片土地上还有哪些事物是神圣的?
②学生回答空气后，提出：仔细读文，看他们怎样看待空气的?结合实际想：如果没有空气，对人类来说，这意味着什么?
③读出空气在西雅图心目中的重要性。
5、理解动物是神圣的。
①过渡语：下面继续探讨，这片土地上还有哪些事物是神圣的?
②结合实际想：如果没动物，对人类来说，这意味着什么?
③读出“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”
总结：你看，土地上的山川、河流、空气等一草一木，一山一水，这些事物在我们眼里都是司空见惯的，这些我们觉得微不足道的事物，可是在印第安人的眼里，那可是——神圣的。(最后三个字让学生说)
三、理解西雅图对白人的谆谆告诫。
1、领会主旨，感悟土地的神圣。
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