课题一：利息 教学内容： 教科书第12页及做一做中的题目，练习一的第1、2题。 教学目的： 使学生了解有关利息的初步知识，知道本金、利息、利率的含意，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 教具准备： 将例题写在小黑板上，活期储蓄、定期储蓄的存款凭条和取款凭条。 教学过程
2019-04-07 08:13:54
【教学目标】 1 使学生理 解边边边公理的 内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件; 2 继续培养学生画图、实 验，发现新知识的能力 【重点难点】 1 难点：让学生掌握边边边 公理的内容和运用公理 的自觉性; 2 重点：灵活运用SSS判定两个三角形是否全
2019-03-20 12:14:25
设计理念： 引导学生抓住教材中人物的动作、神情、语言，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。 设计特色： 体味情感，以情激情。 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。 2、能力目标：（1）指
【教学内容】 教科书第8页例2及练习二第3~7题。 【教学目标】 1．使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。 2．让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。 3．能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。 【教学重点】 分数、小数化成百
教学目标： 1 知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。②能用各种线条与色彩设计童帽的性质、装饰花纹。 2 过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。③在创作与表现过程中、学会结合应用印象设计。 3 情感
教材分析 本节课是有关水墨知识的绘画课。大多数学生是初次接触水墨画，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。让学生用毛笔醮墨色在纸上做粗细交叉的线条练习，在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。 以吴冠中的《网》为切入点，引导学生欣赏，并展示点线面的练
教学内容分析: ⑴ 学习特殊的平行四边形—正方形，它的特殊的性质和判定。 ⑵前面学习了平行四边形、矩形菱形，类比他们的性质与判断，有利于对正方形的研究。 ⑶ 对本节的学习，继续培养学生分类研究的思想，并且建立新旧知识的联系，类比的基础上进行归纳，梳理知识，进一步发展学生的推理能力。 学生
课 题：认识米 用米量 教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。 教学目标： 知识技能 （1） 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。 （2） 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。 （3） 学会用1米长度单位测量较长的物体。 过程与
一、了解学生现状和班级实际水平。 在教学设计时，应该了解所教学生的现状和班级的实际水平，只有了解了学生对本课时有关的基本知识和技能、数学方法和数学思想的掌握程度，所需的知识、能力与以往经验之间的差异等。才能通过恰当的处理教材内容，让学生顺利完成本节课的学习要求，同时使40分钟的教学效率较高。
本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。 一、教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。 二、教学目标： 1、使学生
一、教学目标 （一）知识教学点 1．了解；方程算术解法与代数解法的区别。 2．掌握：代数解法解简易方程。 （二）能力训练点 1．通过代数解法解简易方程的学习使学生认识问题头脑不僵化，培养其创造性思维的能力。 2．通过代数法解简易方程进一步培养学生运算能力和逻辑思维能力。 （三）德育
2019-03-19 12:20:07
一、观教材编排体系 （老师们，我想首先对人教版教材关于统计这块知识的编排做一个简单的回顾和展望。） 各册的目标定位： 一年级目标： 让学生经历统计的过程，会用画正字或自己喜欢的方法收集数据，会看简单的统计图，并学会以一格表示一个单位的条形统计图，并根据统计图提出问题。 二年级上册目标：
教学目标 知识目标 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 能力目标 能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点 掌握线条的粗细疏密排列，点线面
教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力；
2019-03-15 04:05:57
公开课教案 授课时间： 20xx 11 17早上第二节 授课班级：初三、1班 授课教师： 教学内容： 7 7 直线和圆的位置关系 教学目标： 过程与方法目标： 1．通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析、概括、知识迁移的能力； 2 通过例题
教学目的： 1。知识目标 使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。 2．能力目标 通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力；并向学生渗透对立统一、实践第一等辩证唯物主义观点； 3．思
教学目标 一、知识目标： 1．掌握下列字词的读音： 头晕目眩 迸 兀自 裹挟 死不瞑目 匆匆 头颅 随手拈出 蓦然 熟稔 真谛 逡巡 2．掌握下列词语的意思： 迸 兀自 沸腾 死不瞑目 超脱 世俗 超然 自嘲 蓦然 沧桑 真谛 躁动 3．掌握下列多音多义字： 粘 着 省 二、能力
教学目标： 1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。 2．结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。 教学重、难点： 1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。 2．理解两位数除以一位数的口算算理。 教学
2019-03-12 04:08:17
教学计划 一、学情分析： 本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。 二、教学目的任务 １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种
课题：美丽的纹样 领域：造型 表现 设计 应用 课时：2课时 教材分析： 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学目
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2019-01-16
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